2024年4月27日，重庆市大学生科普制造大赛暨第11届重庆大学制造季在磁器口后街迎来实地制造。来自重庆市10所校园的35支部队参赛以木材为首要资料，在8小时内完结1:1实体模型制造。本次制造季比较从前有更多校园和部队参加，规划更加扩展，规矩更加完善。同学们挥洒汗水，将更多天马行空的幻想落于实际，重在探究各主题修建小品的实用性与落地性，一起为周边市民供给科普、互动、探究的空间体会。
本设备旨在讨论修建形状与人心所归之间的联系。以“心之归巢”为主题，经过箱体层叠，营建出一种形似巢窝的修建形状。其在外观上呈现出温馨、舒适的气氛，一起也让人们在其间找到心灵的归属。
该空间奇妙地将现代精约规划与东方的天然美学相结合。修建外观以标准的线条和柔软的色彩为主，全体空间选用我国独有的樟子松为质料的木材制造，松影的元素则被奇妙地融入到规划中。
著作以三角形这一安稳结构作为根本单元结构，辅以旋转摆放，构建出参差有致的流线型单一空间，兼具趣味性与实用性。全体色彩由红转白，红如胭脂白似雪，就像胭脂在雪地上留下的淡淡印记。
孤屿，孤而不孤，因其与六合同在，与日月星辰共舞，与四时替换相依。它并非孤单的标志，而是安静与自在的化身。
在这喧嚣国际里，寻一方净土，静心倾听。让思绪随风飘荡，感触大地脉动，生命呼吸。让我们一起走进那安静而夸姣的倾听国际。
徜徉是非琴键中，四时景物与君同。俯仰之间，似乎亘古哲思，振烁其间。任焰火人世欢腾，洪荒六合自悠悠，步入云中觅一梦。
计划开始的构思来自于山水相依之势与阴阳合抱之景，外形似崇山矗立，内景如碧波静流。山外似见山，山中实见水。不只不见此山，帘柱交拢，屏风分光，街巷纷杂不见，而悠悠歌乐亦不见。
露涤铅粉尘，风摇青玉枝。以竹为屏、为帘，意欲近七贤之姿，重拾魏晋隐逸气味。木条横纵交织、距离有度，构成全体作茶馆之用，光能天然泄漏又使内景模糊宛转，扶光遗漏，月流帘波。
著作的构思来源于我国传统木制榫卯式修建。修建主体由中心对称的九品非标准五边形结构组成，每品之间按次偏折，构成一种空间的改变感。光从苇席的缝隙中迸射进修建主体，与其内部的交织结构构成了光影的堆叠。
设取八衢灯之巧思， 将古典与现代、理性与艺术空间与念环境奇妙交融，呈现出风格共同的空间造型。
竹篁内部的走廊和内庭交相照应，外部的锥形环绕构成单一空间，虽未能取竹篁之竹，但取竹篁之神，虽是单一空间，空间却甚是丰厚。
无山无水亦无花，但有诗意环绕四周。年月沉积出古神韵，日暮时分光影柔。温馨气氛轻舒意，步入亭内即心静。韶光络绎在这里，天然与人心共识。
该著作方式上以传统古建方式——舫为构思，提取凹凸参差的中心概念，将舫进行解构，分为四组主柱与四组次柱，在高度与尺度上进行区别，将一组主柱与一组次柱相结合构成“面”的元素，再取风车的方式摆放，使之得以重构。
水芙蓉浓艳柔美而菱叶崭露头角，刚柔并济化作“芙菱”。著作以荷为原型，结合木质资料健康的特征，将莲花瓣化为重复而赋有改变的等腰三角形结构，构成光影丰厚、形状共同的冥想空间。
本著作取名自古文“鹏起扶摇，鸾翔庆霄”，借凤飞鸾翔，涵义吉利之意。该修建主体选用桁架和抬梁结构，一起运用了类歇山的元素，衔接节点运用榫卯结构，全体修建古色古香，气韵高雅，一起不失古拙之风格。
著作根据造型天然构成了“L”形的旅游通道与歇息座椅，学习我国传统榫卯结构，多个柱梁有机相接，重复而不失改变，构成了结构之美与韵律美。
著作外层以八边界定空间，其间六面以中心轴对称，经过轻质木板旋转围合，最内层中心取重庆本地传统吊脚楼中常用“方圆相胜”之修建方式美特征，将天圆地方的传统哲学思想融于其间。
著作以方形为根底图形，相距离地进行旋转，位移，正对应了星河旋转飘移之意。凝聚了我国古典诗词的天文学常识，将几许联系与文字意境交融，呈现出既现代又不失古典意趣的共同风格。
星芒间模型，全体的结构共同，呈六芒星之形，宛如天边繁星之缩影。全体以板材精心打造，线条流通，结构安定，既闪现代工艺之精深，又蕴古典之美感。
一应俱全，在这富贵喧嚣的人间，万象会聚，似笼中的雾。城市之光，“苞笼”万象，好像一个梦。梦中有你，有我，有万千生灵。
本著作运用木片建立，经过对方体进行45度的改变刻画根本形状，顶部木片构成的网格向下杰出，刻画出倒三角锥，一起地板相应抬升下陷，终究刻画出共同的空间作用。
著作龙鱼相融，展示民间传统文明与现代规划之美。山城险阻，鱼跃标志英勇坚持。此作融空间光影，传统与现代交融，符合磁器口文明气氛，龙年更添奋发向上之意。
亭内木质地台温馨舒适，外部书法著作传统高雅。夜晚灯火摇曳，营建出温馨气氛。且•亭让我们在旅途中停下脚步，感触到艺术与文明的交融。
重庆大学制造季作为重庆市课程思政演示课程，完美符合和表现了“五育交融”的教育改革新趋势。学生考虑和规划的不同主题的修建小品，完结智与美的交融教育；经过现场感知前史街区的传统面貌并感同身受完结制造，更提升了学生关于环境的认知、资料的表达，在理性与理性的磕碰中激起构思构思，营建建构空间之美；在各小组的彼此商讨沟通中，更是促进了高校间的教育沟通，为城市空间更新及美丽村庄建造助力。
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